Die Haltung und Herangehensweise an die Lehre des Kopfrechnen in der Schule hat sich in den vergangenen vier Jahrzehnten verändert, als Folge der weit verbreiteten Einsatz von Taschenrechnern. Zunächst in den 1970er Jahren als optimistisch namens Taschenrechner eingeführt wurde, haben elektronische Rechenmaschinen geschrumpft, so dass sie jetzt wirklich im Taschenformat und tragbar. Darüber hinaus werden Rechner routinemäßig in anderen Geräten von Handys und Computern zum Herrscher und Warenkörben enthalten. Das Sprichwort, dass man nie mehr als einen Meter von einer Ratte könnte genauso gut auf einem Rechner!
In dieser schönen neuen Welt Kinder würden nicht gelehrt Kopfrechnen oder lange Teilung oder Kalkül, weil Taschenrechner konnten alle Rechenaufgaben schneller abschließen und genauer als das menschliche Gehirn. Statt auf denen die Lehre von den anderen Disziplinen der Mathematik, würde Kopfrechnen eine interessante Abwechslung, dass die Lehrer mit den Schülern in der Freizeit erkundet, wenn die Einschränkungen des Lehrplans und der Zeitplan gestattet werden. Während früher das Lernen Kopfrechnen Fähigkeiten hatte ein Mittel zum Zweck gewesen, Menschen zu befähigen, angemessen Funktion in einem numerate Gesellschaft, in die Zukunft Rechenschieber, wäre mal Tische und Log-Tabellen in den Mülleimer überantwortet. Der Rechner würde vorherrschen.
Wie bei vielen anderen technologischen Fortschritten, hat sich die Wirklichkeit der Rechner nicht leben bis zu den ursprünglichen Erwartungen. Taschenrechner sind in der Tat schnell, präzise und fast allgegenwärtig, aber wir weiterhin Nachrichten, wo Katastrophen zu Fehleinschätzungen zurückzuführen sind zu sehen. In fast allen diesen Fällen ist es nicht die Rechenmaschine, es Rechner oder Computer, die nicht die richtige Antwort zu berechnen hat. Stattdessen wird das Problem zurückzuführen Bedienungsfehler, so dass die Person, die die Berechnung entweder falsch eingegeben Daten oder missverstanden hat die Mathematik zur Berechnung und erhielt die richtige Antwort auf die falsche Frage.
Die Realität ist, dass der Rechner nicht frei niemanden von der Notwendigkeit zu grundlegenden mathematischen Fähigkeiten haben, denn auf einen Rechner erfordert ein Verständnis der zugrunde liegenden mathematischen Prinzipien der Berechnung. Darüber hinaus könnte man argumentieren, dass psychische mathematischen Fähigkeiten erforderlich sind, so dass eine schnelle Kopfrechnen werden können, um zu prüfen, ob der Rechner die Antwort im Bereich erwartet werden. Betrachten wir die leider allzu häufig bei einem Arzt die Verabreichung einer Dosis Morphium, die der zehnfachen Menge vorgeschrieben ist, damit die Tötung der Patienten. Es ist unwahrscheinlich, dass ein Arzt, der gut Kopfrechnen Fähigkeiten hat, würde ein solcher Fehler zu machen, unabhängig davon, ob sie berechnet die Dosis mit einem Taschenrechner oder im Kopf. Wenn Sie eine starke Erdung in Kopfrechnen haben, werden Sie schnell vor Ort keine Fehlkalkulationen mit einem Taschenrechner.
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